7º Ano do Ensino Fundamental — Capítulo 1 (Teoria e Exercícios 1 ao 29)
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EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA — CAPÍTULO 1: CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS ($\mathbb{Z}$)
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📌 Módulo 1: O Conjunto dos Números Inteiros ($\mathbb{Z}$) — Exercícios 1 a 10📖 Explicação Teórica: O Conjunto dos Números Inteiros ($\mathbb{Z}$)No conjunto dos números naturais $\mathbb{N} = \{0, 1, 2, 3, 4, 5, \dots\}$, operações de subtração em que o minuendo é menor do que o subtraendo são impossíveis (exemplo: $4 - 7 = ?$). Para resolver esse problema, criou-se o conjunto dos números inteiros ($\mathbb{Z}$), formado pelos números naturais e pelos seus respetivos opostos negativos: $$\mathbb{Z} = \{\dots, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, \dots\}$$ ← ... -3 -2 -1 0 (origem) +1 +2 +3 ... →
Aplicações Práticas no Quotidiano:
1. Considerando o conjunto dos números naturais $\mathbb{N}=\{0,1,2,3,4,5,...\}$, classifique as operações em possível ou impossível. Quando possível, calcule o resultado:
a) 4 - 1 =
b) 7 - 11 =
c) 8 + 12 =
d) 0 - 9 =
e) 1 - 0 =
f) 7 - 7 =
2. Escreva como se lê estes números:
a) -6:
b) +5:
c) -9:
d) 0:
3. Comumente, os valores de temperaturas negativas são indicados pela expressão "abaixo de zero" e as positivas por "acima de zero". Escreva os números que representam estas temperaturas:
a) 8ºC abaixo de zero:
b) 37ºC acima de zero:
c) 32ºC abaixo de zero:
d) 5ºC acima de zero:
4. Em uma conta bancária os saldos negativos representam "débitos" e os positivos "créditos". Escreva os números que representam os saldos apresentados:
a) Crédito de R$ 2.000,00:
b) Débito de R$ 500,00:
c) Débito de R$ 1.000,00:
d) Crédito de R$ 10,00:
5. O quadro a seguir apresenta o extrato da conta de Beatriz. Calcule seu saldo ao final do dia 10 de março:
Saldo final: 6. O altímetro é um aparelho que registra altitudes. Indique com o número as altitudes positivas ou negativas apresentadas:
a) Um avião está, aproximadamente, 1.800 m acima do nível do mar:
b) Um submarino está 200 m abaixo do nível do mar:
7. O edifício Brisamar tem 19 andares e 2 subsolos. No painel dos elevadores desse prédio aparecem o zero, números positivos e negativos:
a) Qual número no painel dos elevadores indica quando está no térreo?
b) O primeiro subsolo é indicado por -1. Qual a indicação do segundo subsolo?
8. O quadro mostra os resultados de uma rodada de um campeonato envolvendo Palmeiras, Flamengo e Grêmio:
1º jogo: Palmeiras 3 x 1 Flamengo | 2° jogo: Grêmio 1 x 2 Flamengo | 3° jogo: Palmeiras 2 x 3 Grêmio Saldo Palmeiras:
Saldo Flamengo:
Saldo Grêmio:
b) Qual o time campeão? 9. A Holanda apresenta parte de seu território abaixo do nível do mar. Ycaro visitou uma cidade 5 m abaixo do nível do mar e foi, em seguida, visitar outra 245 m acima do nível do mar:
1ª cidade:
2ª cidade:
b) Qual a diferença de altitude entre essas duas cidades? metros. 10. Em determinada manhã de inverno em Gramado, a temperatura foi de -2ºC. À tarde subiu 4ºC e à noite caiu 7ºC. Que temperatura marcava o termômetro na manhã seguinte?
Resposta: ºC. ✅ Módulo 1 Concluído!Apresente este QR Code ao professor para registrar a nota do Módulo 1.
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📌 Módulo 2: Subconjuntos de $\mathbb{Z}$ e Reta Numérica — Exercícios 11 a 14📖 Explicação Teórica: Subconjuntos de $\mathbb{Z}$ e Comparação na Reta NuméricaDentro do conjunto dos números inteiros ($\mathbb{Z}$), destacam-se os seguintes subconjuntos principais:
Comparação de Inteiros na Reta Numérica ($>$ e $<$): Na reta numérica, qualquer número localizado à direita é MAIOR do que qualquer número à sua esquerda.
11. Escreva cada conjunto numérico com no mínimo 5 elementos:
a) $\mathbb{N}$:
b) $\mathbb{N}^*$:
c) $\mathbb{Z}$:
d) $\mathbb{Z}^*$:
e) $\mathbb{Z}_+^*$:
12. Determine se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) $0 \in \mathbb{Z}$
b) -5 $\in \mathbb{N}$
c) 8 $\in \mathbb{Z}_+^*$
d) -1 $\in \mathbb{Z}$
e) -1 $\in \mathbb{Z}^*$
f) -1 $\in \mathbb{Z}_-^*$
13. Na reta numérica, um número à direita de outro é maior. Escreva V ou F nas comparações:
a) $0 > -2$
b) -5 $<$ -16
c) -82 $<$ -45
d) -36 $>$ -76
e) 100 $>$ -200
f) -1000 $>$ 100
14. O esquema mostra uma reta numérica com as letras A, B, C e D: $\leftarrow \text{D} \quad \text{C} \quad \mathbf{0} \quad \text{A} \quad \text{B} \rightarrow$
a) O número A é negativo?
b) O número D é negativo?
c) O número B é positivo?
d) $C > D$?
e) $A < B$?
f) Qual o maior desses números?
g) Qual o menor desses números?
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📌 Módulo 3: Sucessor, Antecessor e Números Opostos — Exercícios 15 a 22📖 Explicação Teórica: Sucessor, Antecessor e Números Opostos ou Simétricos1. Sucessor e Antecessor em $\mathbb{Z}$:
2. Números Opostos ou Simétricos: Dois números inteiros são chamados de opostos ou simétricos quando estão à mesma distância da origem ($0$) na reta numérica, em sentidos contrários.
15. Escreva estes números inteiros em ordem crescente utilizando os sinais de $<$:
$-15, 8, 3, -11, 10\text{ e }-6$ 16. Responda:
a) Qual é o sucessor de 14?
b) Qual é o sucessor de -11?
c) -4 é sucessor de qual número?
d) Qual é o sucessor de -1?
e) Todo número inteiro tem sucessor?
17. Responda:
a) Qual é o antecessor de 12?
b) Qual é o antecessor de -15?
c) -2 é antecessor de qual número?
d) Qual é o antecessor de 1?
e) Todo número inteiro tem antecessor?
18. Eliane marcou em uma reta numérica um número 8 unidades para a direita a partir do número -9. Qual número Eliane marcou?
Resposta: 19. Responda:
a) Qual é o simétrico de 10?
b) Qual é o simétrico ou oposto de -1?
c) Qual é o oposto do oposto de 10?
d) Qual é o simétrico ou oposto de zero?
20. Qual é o número que tem simétrico igual ao sucessor de -6?
Resposta: 21. Qual é o número que tem oposto igual ao antecessor de 8?
Resposta: 22. Resolva:
a) Antecessor de -15:
b) Sucessor de -100:
c) Número com simétrico igual ao antecessor de 13:
d) Número com oposto igual ao sucessor de -40:
e) Oposto do antecessor de -20:
f) Simétrico do sucessor de 0:
g) Oposto do simétrico de 15:
h) Sucessor do antecessor de 5:
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📌 Módulo 4: Números Consecutivos, Módulo e Parênteses — Exercícios 23 a 29📖 Explicação Teórica: Números Consecutivos, Módulo e Eliminação de Parênteses1. Números Consecutivos: Números inteiros que se seguem sem interrupção na reta numérica (exemplo: $-4, -3, -2$). 2. Valor Absoluto ou Módulo ($|x|$): O módulo representa a distância de um número até o zero na reta numérica. Por tratar-se de uma distância, o módulo é sempre positivo ou nulo.
3. Eliminação de Parênteses e Regra dos Sinais:
23. Responda:
a) Qual é o consecutivo de -5?
b) Qual é o consecutivo de -10?
c) Qual é o consecutivo de 0?
d) -4, -3, -2 são consecutivos?
24. Escreva um par de números consecutivos de forma que:
a) Ambos positivos:
b) Ambos negativos:
c) Um positivo e outro negativo:
25. Escreva um trio de números consecutivos de forma que:
a) Os três sejam positivos:
b) Os três sejam negativos:
c) Somente um dos três seja negativo:
d) Somente um dos três seja positivo:
26. Determine o valor de:
a) |-1| =
b) |+5| =
c) |-10| =
d) |7| =
e) |-6| =
f) |0| =
27. Determine se as sentenças a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) |-8| = 8
b) |0| = 0
c) |7| = -7
d) O oposto de -10 é 10
e) O oposto de 6 é -6
f) O simétrico de -4 é 4
28. Agora, elimine os parênteses destas expressões:
a) $-(+8) =$
b) $+(-9) =$
c) $-(-2) =$
d) $+(+4) =$
e) $-(-3) =$
f) $-(-a) =$
g) $-(+a) =$
h) $+(-x) =$
i) $+(+x) =$
j) $-(-x) =$
29. Determine se as sentenças são verdadeiras (V) ou falsas (F):
a) $-(-3)$ é o oposto de -3
b) O oposto de -8 é +8
c) $-(-2)$ é o oposto de 2
d) -9 indica o oposto de 9
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